Læring på legepladsen

"Leg og Lær" er navnet på et nyt projekt, der skal skabe nye lege- og læremuligheder i skolegården. Projektet er resultatet af et samarbejde mellem HOPLA A/S og Dansk Skoleidræt og kører de næste tre år.

Nu får danske skoleelever mulighed for at lære om tal og bogstaver med hele kroppen. Med "Leg og Lær" får skolebørnene ikke bare nye legemuligheder i frikvartererne, men også spændende rekvisitter til en anderledes undervisning, hvor læringen kan kombineres med fysisk aktivitet. Projektet tilbyder HOPLA's produkter i form af forskellige aktivitetsspil, der udlægges permanent i skolegården, samt uddannelse i praktisk og pædagogisk anvendelse af spillene.

Med "Leg og Lær" får skolerne et meget konkret redskab til at kombinere legen og læringen i undervisningen. Og det er positivt, for leg og læring er nemlig to uadskillelige størrelser, mener læringseksperten og direktør ved Universe Research Lab Hans Henrik Knoop, der har skrevet flere bøger om emnet:

- Mennesket er født aktivt og fysisk eksperimenterende, og derfor er det meget naturligt at involvere fysisk bevægelse i en læreproces. Børn kan lide at bevæge sig, når de lærer. Derfor giver det mening at give børn mulighed for at hoppe alfabetet frem for at tvinge dem til udelukkende at sidde og recitere det i kor, siger Hans Henrik Knoop, der også er lektor ved Danmaks Pædagogiske Universitetsskole og Aarhus Universitet.

Hans Henrik Knoop mener, at det generelt er et problem, hvis folkeskolen primært definerer læring som synonym med stillesiddende undervisning:

- Mange mener fx, at læring skal "gøre ondt" for at virke, og nogen tror stadig, at kedelig indlæring på en eller anden måde skulle være bedre end den mere engagerede form - fx i forbindelse med stavning, matematik eller tysk. Men leg og effektiv læring er to sider af samme sag, hvilket bl.a. bliver tydeligt ved, at alle 5.500 nulevende pattedyrarters unger leger, forklarer Hans Henrik Knoop.

Flere måder at lære på
Concept Manager fra HOPLA A/S Carsten Friis Larsen har store forventninger til "Leg og Lær":
- Generelt er der jo meget fokus på forskellige læringsstile i dag og en stigende accept af, at folkeskolen må tilbyde eleverne flere måder at lære på. Se bare på tv-programmet Plan B og de efterdønninger, det gav. Med "Leg og Lær" tilbyder vi ikke bare skolerne en legeplads i 2 mm.'s højde, men også muligheden for at lave en undervisning, der involverer mere end blot høre- og synssansen, siger Carsten Friis Larsen.

Udover at "Leg og Lær" giver skolerne mulighed for at flytte læringen ud i skolegården, nævner Carsten Friis Larsen også de sociale og sundhedsmæssige sidegevinster, der opstår, når børn opmuntres til mere leg og bevægelse:
 -Når vi forbedrer rammerne for leg og bevægelse øger vi også sundheden, styrker motorikken og konditionen hos børnene. Socialt styrker vi fællesskabet, mindsker mobning og øger samværet på tværs af kønnene, siger Carsten Friis Larsen.

Hop et ord

Amagerskolen i Skjern er den første skole i Danmark, der har fået HOPLA's aktivitetsspil udlagt i skolegården som et led i arbejdet med emnet "leg og læring". Her er skolegården udsmykket med forskellige aktivitetsspil til tal- og bogstavlære og en kæmpe kørebane, så børnene kan lære at færdes i trafikken.

Ifølge SFO-lederen på Amagerskolen, Anna Marie Hauge, bliver spillene både brugt i undervisningen, i frikvartererne og i SFO'en med stor succes. Der er en overvældende interesse i de flotte spil i skolegårdens ellers så farveløse underlag. Og spillene bruges både i den organiserede og mere spontane leg:

- Når vi som lærere og pædagoger organiserer lege med børnene, oplever vi store sociale og faglige gevinster, når vi bruger aktivitetsspillene i skolegården. For det første appellerer spillene til fælles leg, og det gør jo noget godt for det sociale miljø. Rent fagligt fornemmer vi også, at det er meget lettere at fange børnenes interesse. Alfabetet er bare nemmere at lære, når det står på asfalten og kan hoppes på. Og måske særligt for de elever, vi normalt betragter som uromagere, siger Anna Maria Hauge.

Anna Maria Hauge oplever også, at børnene i den mere uorganiserede og spontane leg får faglige inputs:

- Børnene opfinder deres egne spil, fx "Gæt et ord", hvor en elev hinker på ét bogstav af gangen, og så gælder det om at gætte ordet først. I det hele taget er børnene bare mere fysisk aktive, fordi skolegården nu har noget sjovt at byde på, siger Anna Maria Hauge.

Foto: HOPLA A/S

Billedtekst: Amagerskolen i Skjern er den første skole i Danmark, der har fået HOPLA's aktivitetsspil udlagt i skolegården. Her bliver spillene både brugt i undervisningen, i frikvartererne og i SFO'en med stor succes.

Billedet kan frit benyttes i forbindelse med omtale af pressemeddelelsen og ved kreditering af fotografen.

Yderligere info

Carsten Larsen, Concept Manager ved HOPLA A/S: 6351 7120 eller mobil: 2429 5691

Anna Marie Hauge, SFO-leder på Amagerskolen i Skjern: 9735 1643
Maja Løvstrup, kommunikationskonsulent ved Dansk Skoleidræt: 6331 0069 eller mobil: 2993 0323

Læs mere om "Leg og Lær" på http://www.skoleidraet.dk/

Emner